Et terapiforløb med et barn indledes med en forældresamtale. Her afklarer vi problematikken og omstændighederne i forhold til barnets udfordringer. Jeg danner mig et overblik over barnets og familiens historik og vi taler om, hvordan strukturen på forløbet skal være.
Begge forældre deltager i samtalen. Det er en forudsætning, at begge forældre bakker op om terapiforløbet. Terapi med børn giver sjældent meget mening, hvis ikke forældrene involveres og bakker op om forløbet. Ofte er det hjælp til forældrene, der skaber den største bedring og udvikling for barnet.
Mor eller far bliver inviteret med til den første session, hvis barnet ønsker det. Tager det mere end et møde at få barnet til at føle sig trygt, er forældrene naturligvis velkomne mere end en gang. Når det handler om terapi med de allermindste, kan det give mening, at enten mor eller far er med hver gang.
Første gang skal barnet primært møde mig, se mit samtalerum og få et indtryk af, hvad det vil sige at gå i terapi hos mig. Vi taler om, hvad barnet kunne tænke sig at få ud af forløbet og aftaler, hvordan vi kommunikerer med forældrene – alt afhængigt af barnets alder.
I terapisessionerne med barnet benytter jeg mig af samtale, leg, tegning, kreative øvelser, kropsterapi m.m.
Jeg introducerer en såkaldt hjertebog for barnet. En notesbog med blanke sider – en slags dagbog over forløbet. Barnet skal medbringe bogen hver gang.
I hjertebogen skriver vi om, hvad vi har talt om fra gang til gang. Vi tegner, indsætter billeder osv. Hjertebogen er barnets bog og det er barnet, der bestemmer, om forældrene må læse i den.